活动目标：1、认识上下前后，并快速正确运用上、下、前、后方位词；2、 培养幼儿敏捷的思维，学会辨认主客体为中心的上、下、前、后。
活动准备：场地，家长和幼儿面对面站立
活动步骤：幼儿边说边做动作，家长做相反动作。例如 ：幼儿说“上”，同时双手摸头，另一名幼儿马上说：“下”，同时双手摸脚。看谁的速度快，接正确了两人不换，接错了，两人互换。
