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数学逻辑与自然认知----看得见还是看不见

对家长的说明:
  此活动的主要目的是让孩子感受光的折射作用,启发孩子对科学实验兴趣。

活动准备:
  硬币一枚、水少许、浅底盘1个,透明物色玻璃杯2个

活动建议:
  先将其中的一个玻璃杯放入半杯水,将筷子插入杯中,从杯子侧面观察玻璃杯中筷子。
  将硬币放在盘子里,把杯子杯口朝上,压在硬币上。从杯子斜上方往下看,看得见硬币吗?慢慢把水注入杯子中,硬币呈现的位置有变化吗?硬币会消失、看不见吗?
  如果硬币看不见了,加些水到盘子中,硬币会再现在眼前吗?
结论说明:
  当杯子渐渐注入水时,由于光线折射,硬币的影像会消失。
把水再加入盘子中,改变光的折射角度,硬币影像会重新浮现。
延伸:
  光由空气进入水中,或由空气进入玻璃中,就会产生一些折射的现象,请孩子想一想,说说自己还知道哪些光的折射的事例?




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