人民艺术家老舍先生怀
念母亲时说过如下的一段话：
“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我影响很大的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”
可是有很多家庭却把孩子成材的希望寄托在请家教上。据抽样调查表明，无论孩子成绩如何，年级高低，请家教辅导已成为许多大中城市独生子女家庭的普遍行为。
其实，这些请家教的孩子，绝大部分不是由于智力上的贫弱，而是缺乏良好的性格与学习习惯。等到家长发现孩子成绩不理想，需要请家教时，一些注意力不集中、粗枝大叶、浅尝辄止等毛病在孩子身上已经存在相当一段时间了。不从改变这些不良习性的根上着手，光是请家教往往收效甚微。
孩子的神情动态、思维轨迹，有些是老师不易发现与抓住的，而往往家长能入微地观察与注意到，并及时给予针对性的启发诱导，给孩子立竿见影的“教育”。从这个意义上说，家长实际是最好的家教老师。孟子的母亲，发现少年孟轲上学时有次逃课回家，他母亲就剪断布机上的布，告诉他读书如织布，必须日积月累才有进益；看到周围环境会给孟轲不利的影响，曾3次动迁、择邻而居。使孟轲终于成为历史上著名的思想家。一个从小就杜绝了不专心、不认真、不扎实、不细致的孩子，何愁他不成为一个好学生？还需要请什么家教？
