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　　手的动作主要是精细运动的发展，这在婴幼儿智能发育中非常重要。手是认识事物某些特征的重要器官，是使用和创造工具的工具，是人类进化的重要标志。通过手的动作，可使婴幼儿进一步认识事物的各种属性和联系，使婴幼儿知觉的完整性和具体思维能力得到发展。因此，促进手的动作发展是早期教育的一个重要内容。

　　手的动作发展顺序如下：3个月前婴幼儿手不能主动张开，但可能摸，一般是被动的。3个月后，婴幼儿手可有意识的张开，就有了随意的抓握。开始是大把的不准确地抓，以后是准确地、五指分开地、手眼协调地抓握。进一步两只手同时抓握，或相互交换手中的物体，从只能抓大的物体到拇食指相对的精细捏取，从无意识的松手到有意识的放下。以后婴幼儿手逐渐灵活，可主动地、随心所欲地摆弄各种物品，主动地学习和创造各种活动，这时就开始体现了手的工具作用。

　　家长要有意识地训练孩子手的动作，把不同的玩具放在他面前，让他去抓去感觉各种各样的物体，这样可以促进其手的灵活性的发展，也促进孩子智力的发育。